文學(xué)體裁和文體文體變異文體結(jié)構(gòu)分幾類現(xiàn)代文文體分類

　　報(bào)道：2021年中考在即

　　報(bào)道：2021年中考在即。為了準(zhǔn)確把握中考命題方向，優(yōu)化備考策略，豐富九江經(jīng)開(kāi)區(qū)教研活動(dòng)的形式，加強(qiáng)校際間教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，促進(jìn)教師間相互交流，共享語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升九江經(jīng)開(kāi)區(qū)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，5月11日，2021年九江經(jīng)開(kāi)區(qū)語(yǔ)文中考研討會(huì)在港城中學(xué)召開(kāi)，經(jīng)開(kāi)區(qū)鶴湖學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校、出口加工區(qū)學(xué)校、港城中學(xué)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)及各校初三語(yǔ)文教師參加研討會(huì)。會(huì)議由港城中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)廖慧主持。

　　研討會(huì)采用視頻會(huì)議形式文學(xué)體裁和文體，借助“騰訊會(huì)議”軟件，各校備課組長(zhǎng)就今年中考新形勢(shì)分別做了5-8分鐘的發(fā)言文學(xué)體裁和文體，分享各校對(duì)今年中考改革和新題型的見(jiàn)解、思考和復(fù)習(xí)策略現(xiàn)代文文體分類。四位老師結(jié)合課標(biāo)、考試說(shuō)明文學(xué)體裁和文體、模擬題和樣卷文學(xué)體裁和文體，深入剖析現(xiàn)代文文體分類，提出看法和相應(yīng)策略。如鶴湖學(xué)校朱老師詳細(xì)解讀了中考語(yǔ)文新題型變化的意義所在，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代文閱讀的選擇題應(yīng)回歸文本文體變異，找出題干中相應(yīng)原句并做邏輯分析便可確定選項(xiàng)；雙語(yǔ)學(xué)校葉老師提出應(yīng)重點(diǎn)把握課外古詩(shī)詞的內(nèi)容主旨和作者思想感情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用規(guī)范書面語(yǔ)答題；出口加工區(qū)學(xué)校徐老師則分享了他每周會(huì)挑選一本名著導(dǎo)讀進(jìn)行精讀的教學(xué)方法，要求學(xué)生把握名著的主要人物形象特點(diǎn)及經(jīng)典故事情節(jié)；港城中學(xué)廖老師認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀的三種文體應(yīng)有所側(cè)重，散文的難度之大和分值所占比重不可忽視。

　　參會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)各校復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并相互積極探討交流文體變異。此次研討會(huì)使得初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)方向更明朗，高效的教學(xué)方法得到充分分享，大家紛紛表示會(huì)把研討會(huì)精神落實(shí)到具體的復(fù)習(xí)和教學(xué)中。各學(xué)校初三語(yǔ)文教師在這次會(huì)議中受益匪淺，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏文學(xué)體裁和文體，力爭(zhēng)在今年的中考取得優(yōu)異成績(jī)文體變異文體結(jié)構(gòu)分幾類，為經(jīng)開(kāi)區(qū)教育事業(yè)增光添彩。

　　電信文體變異、聯(lián)通用戶發(fā)短信JX到10626655現(xiàn)代文文體分類，移動(dòng)用戶發(fā)短信JXB到106580009文體變異文體結(jié)構(gòu)分幾類，3元/月

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