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　　1月15日，山東省教育廳召開新聞通氣會，解讀省委辦公廳、省政府辦公廳印發的《山東省中小學教師減負清單》

　　1月15日，山東省教育廳召開新聞通氣會，解讀省委辦公廳、省政府辦公廳印發的《山東省中小學教師減負清單》。針對校園普遍存在的形式主義官僚主義問題，《清單》提出4條要求，其中第四條明確規定，禁止將“政務APP分數高不高等評價教師學習成效”，不得“將教師在政務APP學習情況與各級各類檢查評比硬性掛鉤”說的文體特點。（1月15日 澎湃新聞）

　　近年來，中小學教師負擔過重，是廣大基層教師反映強烈的突出問題。迎檢迎評任務繁重歌行體的讀音、與教育無關的社會工作過多、政務APP上“形式主義功能”泛濫等，耗費了教師們大量時間精力。特別是各種APP簽到打卡、問卷調查、積分排名、點贊投票、知識競賽等，與年度考核掛鉤文體類型有哪些，給教師背上沉重負擔，嚴重影響教書育人工作。山東省出臺“中小學教師減負清單”，明令禁止政務APP將教學無關事項“”教師考核，有很強的針對性和現實必要性文體類型有哪些。

　　政務APP，是相關政府機構利用移動互聯技術說的文體常識，將其管理和服務職能轉移到網絡上去完成的“一站式”政務服務平臺說的文體特點。目的是將工作流程重組優化、規范透明歌行體的讀音，向社會提供高效優質文體類型有哪些、超越時空的管理與服務。應該說，功能設置科學合理的政務APP，可以大大提高政務管理質量和效率。

　　遺憾的是，許多政務APP都有功能泛化和異化現象，上線了不少與優化政務管理無關的功能，被一些單位用來部署開展無多大實際意義的工作，而這些工作成果常常又被列入年度考核指標。這些功能的使用已背離初衷，異化為“形式主義功能”，成為增加基層工作負擔的“推手”歌行體的讀音。

　　政務APP上的形式主義，人們吐槽頻仍歌行體的讀音，媒體批評不斷。政務APP數量太多、功能異化，基層疲于應付文體類型有哪些，是關注的焦點，被批為“指尖上的形式主義”，是披著“大數據外衣”的“形象工程”。因此，有關部門有必要對各種政務APP進行一次“體檢”說的文體常識，卸載其中的“形式主義功能”，讓政務APP聚焦主題，回歸初心，提升工作效率，切切實實為基層減負。