文體娛樂活動有哪些文體活動宣傳圖片必修二語文必背常見的五種文體區別

　　好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的

　　好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　這道材料作文題，審題的關鍵在于抓住“故事是有力量的”這個結論句。寫作時基本構思方向有兩個：一是解構，一是印證。

　　先說解構，通常選用議論文這一文體，審題時可提出許多疑問，諸如：何謂故事？故事一定有力量嗎？力量是如何產生的？何人何物才能感受到這股力量？力量的強弱一定來自故事本身嗎？不同受眾對故事力量的感知是否相同？“故事”有好壞之分，區分的標準是什么？好的故事可以對“我們”“一個人”“一個民族”等不同對象產生積極的影響，那么壞的故事呢？你是否想到這個問題是“一枚硬幣的兩面”？面對故事，我們如何最大限度地發揮“正能量”、減少“負能量”？如此等等，在心中形成答案，有所取舍，然后按一定的順序合理編排，形成邏輯結構，行文時先擺明觀點，然后對材料進行結構分解，有層次地分析論證，進而完成寫作任務。

　　再說印證，通常選用記敘文這一文體，構思時通過敘述具體生動、情節曲折的故事或者形象逼真地刻畫人物，表現人物的性格特征和精神風貌，來印證材料觀點的正確性和合理性，從中表達自己的思想情感和對事物的認知，進而達到寫作目標。針對這道作文題，可以敘寫人物受某個故事的感召，做了哪些事情，從中體現故事的力量；可以敘寫自己看到的或讀到的或親身經歷的故事，從中感悟到故事是有力量的；也可以以演講、發言等方式講述中國故事，傳遞中國聲音，展現民族形象。

　　其實無論是解構還是印證，采用何種文體，都在直接證明“故事是有力量的”這一肯定論斷。考場上可能還會出現這樣一種構思：只講述“好的故事”，絲毫不提及“力量”二字，他把文章寫得真切感人，生動形象，敘事曲折有致，人物躍然紙上，以此來感動讀者，打動閱卷老師。這種寫法算不算切題？如果說解構和印證是對作文題目的外顯性回應，那么這種寫法就是對命題旨意的內隱性接應，用寫出來的“好的故事”所產生的力量，證明“故事是有力量的”，也應是可以的。那么這道作文題的邊界在哪里？這就要看對“故事”和“力量”的概念如何界定了。

　　中華民族歷經艱苦卓絕的奮斗，在世界上有了舉足輕重的地位。而今，中國正以煥然一新的形象向世界講述中國成長故事，傳遞中國智慧與方案。

　　我們當講好中國故事，傳遞民族力量。隨著中國經濟硬實力不斷發展，文化軟實力也應緊隨其后向外傳播，樹立中華民族美好道德品質與國家文化底蘊深厚形象，做到真正讓文化走出去。

　　講好中國故事，可以觸動心靈，啟迪智慧。“不管怎么著，我救了一代人。不管是多是少，她們后面過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰文體娛樂活動有哪些。”華平女校校長張桂梅的樸實的話語里蘊含著深沉博大的情懷，她故事屢屢被人講述，每一次講述都給人新的啟發，在她任勞任怨、無私奉獻的背后是最經典的中國老師形象，她向我們傳遞打破封建傳統，男女平等的觀念，傳遞著新時代中國思想活潑而有力量。

　　講好中國故事，助力構建人類命運共同體，為世界發展提供中國智慧與方案文體娛樂活動有哪些。古絲綢之路沿途的風景已然從黃沙漫漫改為城市的樓廈，可張騫出使西域的故事仍延續至今，合作共贏、和平共建的精神內核至今未變，一帶一路依然帶動沿路國家經濟貿易的發展。20世紀以來，中國抵抗帝國主義、資本主義侵略，反抗封建勢力的斗爭史是熱血的，改革開放40年來迎來富起來到強起來的飛躍是令人振奮的，中國找到了獨屬于自己的路——中國特色社會主義道路，中國為世界上其他社會主義國家提供發展經驗。中國脫貧攻堅成就舉世矚日，為其他發展中國家提供脫貧方案……世界正齊步相前。

　　民族的形象堅韌頑強，力量撼天撼地，講好中國故事，需要我們每個人的共同付出，以身作則，傳播優良品德；講好中國故事需要實事求是，擺事實，講道理；講好中國故事，需要我們珍惜現有的傳播平臺，選取典型，弘揚正能量。

　　我們生活在故事中，課本、課外書常見的五種文體區別、網絡媒介、真人真事、虛構故事、改編故事，連我們這一個個個體的經歷與生活也可成為后人的故事。

　　我們將故事代代傳承，更孜孜不倦地創造故事。不知不覺間，故事早已擁有改造世界、改造個體的無限力量。

　　好的故事首先蘊含精神方面的力量。文人總是將“文以載道”掛在嘴邊，千百年間，這顯然是條真理了。因此，一個好的故事要承載精神。無論它是大禹治水中的團結、奉獻、責任與擔當，還是是牛郎織女的突破世俗束縛阻礙的愛情，抑或是《活著》中“活著只是活著”的通透與無力，它首先得承載著精神。

　　接著，通過各種媒介，故事遇上了聽故事的人?；蛟S在涼風習習、星光點點的夏日小院中，從和藹滄桑的奶奶口中傳至孫子、孫女懵懂的心中，或者在某個稀松平常的午后，恰好飄下落葉的那頁書上，或者在小小的一方屏幕短短的幾行字中，總之，故事遇上了聽故事的人。

　　這故事像顆種子，無所謂營養，埋在聽故事的人心中，時候到了，也就長出來了。教他團結、奉獻、責任與擔當，教他自由與無畏，教他通透與堅持，既滋潤了精神，又豐富了精神。

　　好的故事也因此又有了行動方面的力量。當你讀過《秋天的懷念》《背影》等故事，在再一次與父母鬧矛盾后，你可能會多一份主動溝通、主動調解的勇氣；當你讀過《活著》，在人生的低谷、至暗時刻文體活動宣傳圖片，你可能會多一份活下去、繼續生活的韌性；當你讀過魯迅，你可能會對社會有更強的責任感……

　　好的故事于是改變了一個人的命運，亦在改變一個又一個、一代又一代人的命運后，改變了一個國家的命運，展現了一個國家的嶄新形象。

　　時間無痕，卷去了千古風流人物紛紛，只留下那些故事任人咀嚼。那些故事，讓我們在時代的定格中,尋覓千年前圣賢的智慧，探索未來的漫漫長途。好的故事，是有力量的。

　　上下中華五千年，西方古希臘雅典的文學起源，縱大浪淘沙,時間的積淀無窮止境，有待后人的探索挖掘。“萬紫千紅總是春”,我們需要怎樣的故事?

　　“弱水三千，我只取一瓢”,適合自己的故事永遠值得我們品味。故事，不問時代、文化、國籍，其存在本就具有合理性。何況“人與人之間的悲歡是相通的”。君不見，“余雖好修姱以鞿羈兮，謠琢謂余以善淫”，怎不像昔日落魄的你，何不“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”？反觀當下青年，更需要故事中的力量，而非被世俗的波濤席卷。什么時候讀什么樣的故事，每個時間的我們因平行宇宙的不同所需的力量也不同，適合自己的才能有更大的力量。

　　“人與人之間從來都不是一座孤島”，好的故事，使不同時空的人產生靈魂共振。而這恰是人際交往的最高境界。讀故事，交一位好友。遇見黃州被貶的蘇軾，或許就會懂得那顆“一蓑煙雨任平生”的輕盈之心；遇見被捕入獄的蘇格拉底，或許心里就會為那顆獻身真理的心而悲嘆。故事，從來都不僅是主人公的事。沒有讀者的你，故事，只是二維上薄薄的一幅畫,哪來的力量?

　　“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，好的故事，與讀者產生角色互換，讓我們涌起一股成為他人故事的。我們，也可以是故事。

　　揆諸當下，身邊的故事比比皆是?？?，城鄉建設又有多少鄉村干部為之奮斗，中國式現代化又有多少國人挺身而出，“山川異域，風月同天”更是成為中國故事的一部分，而這又將感染更多的人去創造新的故事。

　　故事，是有力量的。成為新的故事，又怎能沒有堅如磐石的毅力，沖波回川的決心？吾輩青年，早已踏上故事之途，畢竟“故事”不“故”。

　　接二連三的必修二語文必背，有賣小人書、糖畫、新摘的蒲葉和這個季節開的花，還有遠遠就望見的點心鋪。不過我都忍住了，我讓阿長帶我去個書攤找幾本書應對老先生交待的差事。

　　“呦，小孩，來找什么的？”我打量一圈，說：“找個故事集子，有不？”攤主二話不說，“那個就合你，《二十四孝圖》，看這個好故事啊，以后是爹媽的大孝子！”阿長拉了我一下，“看那個《三哼經》，想要不？”我想到父親板著的臉，擺了擺手。“就這個吧。”二十四個好故事，夠幾天的課業呢！

　　回去又路過那家點心鋪，暖黃的燈光灑在方格里的桃酥、豆包上。我咬咬牙，今天的千字文還沒有背上，大抵父親又不會允許我吃的。罷了罷了，我在同齡人中還是很通情達理的。為了早些吃上桃酥，到家之后，我趴在案幾邊上，翻開這本攤主說的好故事。上面配了幾幅圖，我先看完圖畫，再看字。圖畫略比小人書里畫的復雜一些。

　　不過我有幾處繁難。故事不長，倒讓我不明白。你說那個臥冰求鯉的王祥，自己不冷么？身體發膚受之父母，這不相悖么？老菜娛親那個老頭，也不合夫子所言“五十而知天命，六十而耳順”，這怎能叫做好故事呢？“二十四孝圖”幾個大字竟在我眼前張牙舞爪了。我著實不懂，待父親回家，我便急忙去請教父親，難得稱贊了我一句會選書，我不明白，向他解釋心中困惑，他卻又同往常一樣批評：“莫要拿你這些歪理詆毀圣賢??！”他說這是好故事，從古至今都是經典故事。他說什么耕讀傳家久，詩書濟世長。他說我應該且必須學習這些好故事，否則以后沒有出路的。

　　于是我被他安置到廊下思過。我坐在石墩上，手托著腮，倒也不擔心三味書屋里的課業了。“停云小憩”也沒有什么不好。今天的日記字也寫得潦草，墨團深淺不一必修二語文必背，我竟也不擔心了文體活動宣傳圖片。

　　從來如此，便對么？這個真的不是好故事，為什么還會在家長那里尊為圣賢呢？我不理解，但我想我一定也會有人理解的。至于什么是好故事，我以后一定會寫出好故事的。

　　夜涼如水。我的夢里，阿長送我一本《三哼經》和幾枚桃酥，甜甜的。什么好故事，被我當作桌布吃飯，很得意文體娛樂活動有哪些。

　　作家林清玄曾言：“再溫柔平和寧靜的落雨，也有把人浸透的威力。”一則好的故事常見的五種文體區別，一如平和寧靜的落雨，即便少人關注，卻依然浸透人心、啟迪智慧，小則改變一個人的命運，大則展現一個民族的形象……故事是有力量的。講好中國故事，傳播中國聲音，是我們這一代人義不容辭的使命。

　　揆諸當下，有人樂道國民網紅“一個億小目標”一語扎心的好故事；有人羨慕幼兒園老師“挖呀挖”一夜暴紅的好故事，有人震驚頭部主播帶貨一朝暴富的好故事，有人感慨“孔乙己脫不下的長衫”語無倫次的好故事，有人炒作“回村三天，二舅治好了我的精神內耗”的雞湯故事……

　　改變個體乃至民族的命運，在生活的某一瞬間，令你看到一個完全不一樣的自己，那個比平日里更高大、更加充滿光芒的自己，這樣的故事便是“好的故事”。

　　好的故事能夠改變一個人的命運，在于故事里有個體自強不息的奮斗。凡心所向，素履可往，如果你知道往哪里去，全世界都會為你讓步。江蘇小伙陸鴻身殘志堅文體娛樂活動有哪些，通過擺攤、開店、學影視后期，帶領殘疾人做自媒體、開網店，知識改變了命運；廣西大學生楊寧自愿回鄉當村官，冒著巨大的風險，帶領村民們勤勉創業，以行動改變了命運；曾經因為創立錘子科技欠下巨額債務的抖音帶貨一哥羅永浩，無懼命運暴擊，直播2年，還債6億，以責任改變了命運。這些人以一片葉子搖動另一片葉子必修二語文必背，以自強不息的勤勉改變自己乃至他人的命運，這便是好的故事。

　　好的故事遠不止改變一個人的命運，更展現了一個民族、一個大國的形象。習主席曾經在多個場合表示，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，是加強我國國際傳播能力建設的重要任務。2022這一年，有很多難忘的中國聲音、中國瞬間、中國故事，無數人以生命赴使命、用摯愛護蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構筑起守護生命的銅墻鐵壁，向世界展示了一個負責任的大國形象。正如電影《流浪地球2》里周喆直的一聲怒吼，“危難面前，唯有責任！”。這是中國向世界發出的最強音。今天，從鳥巢、水立方，到二十節氣，到冰墩墩，雙奧之城，嫦娥五號，直到C919大飛機“一飛沖天”，在這些中國故事里，我們看到了一個更加繁榮、和諧、自信、“霸氣”的中國。

　　中國故事是無數平凡者書寫的奮斗篇章，更是新時代中國特色社會主義建設的偉大實踐。當下，世界面臨百年未有之大變局，中國由世界的追趕者變為全球的參與者乃至領跑者，我們更有理由踔厲奮發、篤行不怠，向世界講好中國故事，用行動傳播中國聲音。（作者：瑞安十中尹瑞文）

　　遙遠的年代，在荒原上、星空下、篝火旁，孩子們聽著族長講天宮、神仙、妖怪、勇士……一代又一代，就這樣長大。

　　童年的歲月，在月光下、搖籃里、懷抱中，聽長輩講我們的國家、我們的民族、我們的祖先……一年又一年，就這樣延續。

　　俯瞰現實和歷史，探尋上下五千年，有一條熠熠閃光的故事星河，在這條星河里，一個又一個的故事講述著一段段風起云涌、一場場波瀾壯闊、一曲曲燕趙長歌。

　　屈原問天、楚王問鼎、之好、澶淵之盟、投筆從戎、精忠報國、背水一戰、桃李滿天下、忠孝兩難全……

　　我們的歷史文脈，我們的文化密碼，我們的未來方向，都蘊藏在這些文字背后的故事里，在這些故事的河流里，隨時隨地都能打撈出遙遠而清晰的文化記憶。

　　燦若星辰的神話是故事最初的形式文體活動宣傳圖片必修二語文必背，是回蕩在華夏大地萬年的神奇樂章，指引著一代代炎黃子孫奮發圖強的方向。

　　神話故事的力量，在于讓夢想照進現實，讓現實佐證夢想，君可見，在中國這片古老而偉大的土地上，多少古代神話已轉化為現代科技，我們見證著奇跡的不斷發生，夢想的一再實現：

　　從天宮、銀河、鵲橋、牛郎織女到天問一號、祝融號火星車、北斗衛星導航系統，我們創造了“星辰神話系列”。

　　依托尖端科技的神話敘事，是我們對神話內蘊的具體實踐，是國家實力的綜合體現，更是新時代中國的生動寫照。

　　丁文江擔斧入山，梁思永發掘殷墟，陳望道在義烏翻譯《黨宣言》，五壯士在狼牙山阻擊敵寇文體活動宣傳圖片，雷鋒做了一輩子的好事……

　　煙火中的我們，平凡著的我們，希望中的我們，都是寫故事的人，故事最真實的力量，就來源于我們的奮斗。

　　是你、是我、是他，是我們身邊每一個默默奔跑、積極生活的普通人，寫就了新時代的初心故事、奮斗故事和中國故事。

　　【語篇導讀】本文是一篇廣告推廣文，向讀者介紹了位于阿姆斯特丹的MacBike自行車租賃公司及其提供的導游服務。強調騎行為環保且有趣的探索城市方式，該公司擁有豐富的自行車種類，并詳細列出了各種租賃價格。此外，還提供了被指導的城市游覽服務，覆蓋了許多重要的城市景點。

　　22 細節理解題。答案是C。從文章的Prices部分，我們可以看到租一輛帶有手剎和三個齒輪的自行車一天的費用是€14.75，每額外一天的費用是€8.00，所以兩天的費用總計為€22.75。

　　【語篇導讀】本文是一篇人物事跡描述文，講述了John Todd如何從大自然中尋找啟示，創造了名為“生態機器”的設備，通過特定的動植物組合來清理人類制造的污染。他成功地在美國和中國的多個地方運用這一創新設計，顯著改善了當地的污水處理效果，他將這種做法稱為“生態設計”。

　　25 細節理解題。答案是D。在文章的第三段中，我們可以看到John將污泥加入到了他的生態機中，這是為了測試他的生態機是否能像大自然一樣清理廢棄物。英文原句是：After a few weeks, John added the sludge.

　　【語篇導讀】本書是一本理論與實踐相結合的指導性著作，旨在闡述和推廣數字極簡主義。書籍分為兩部分：第一部分探索數字極簡主義的理論基礎，并提供實施這種哲學的方法——數字整理；第二部分深入探討了如何培養可持續的數字極簡生活方式，如獨處的重要性和培養高質量休閑活動的必要性，以替代無意識的設備使用時間。

　　【導讀】這篇是一篇科學研究報道，介紹了一項關于“群體智慧”效應的新研究，發現將人群分成較小的討論組后，他們的平均估計更準確。這一發現對團隊討論和決策具有重要意義。

　　七選五 36-40 DBFCG【語篇導讀】本篇是一篇實用指南，講述了如何通過寫作練習來學會個人的寬恕。指南鼓勵讀者列出個人的優點和對他人的善舉，這有助于提高自信心，并理解到犯錯誤是人性的一部分，我們可以從錯誤中學習和成長。

　　第36題 D 此空位于承認錯誤是一個積極的步驟，但不要因此自責的語境后，需要一個表述能將接受錯誤和對自己的寬恕聯系起來的選項。選項D的向自己展示一些寬恕同樣重要恰好符合這一要求，因此，選擇D。

　　第37題 B 在這個空格前常見的五種文體區別，文章提示你在日記或一張紙上寫下個人優點，然后空格后描述了你可能會寫下的一些特性，如你是否關心他人？有創造力？慷慨？善于傾聽？有趣？等等。因此，空格處應該是你開始列舉這些特性的引導。B選項的現在，列出所有你喜歡的自己的特性滿足了這一需求，因此選擇B。

　　第38題 F 在這個空格前，建議你在第二頁上寫下善舉，然后列出所有你為他人做過的積極的事情，比如幫助朋友做作業，或者在家人疲憊的一天后烤餅干等?？崭裉幮枰粋€選項來結束這個段落。F選項的無論是什么，不管看起來多么小，都寫下來既總結了前文的內容，又強調了每一件小事都有其價值，因此選擇F。

　　第39題 C 在這個空格前，提到你可以讓朋友或家人幫助你增加你的列表，然后空格處應該是對此的進一步討論或建議。C選項的他們甚至可能喜歡嘗試做這個練習提供了一種建議，同時為后文的你們可以交換關于你們各自特殊之處和你們個性中閃光的部分的思考提供了過渡，因此選擇C。

　　第40題 G 這個空格處于一段討論人們從錯誤中學習，我們一直在改變和學習，并且錯誤是發展和成長的積極方式的語境中?？崭裉幮枰粋€選項來總結這個主題。G選項的無論錯誤是什么，記住它并不是你性格的固定部分提供了這樣一個總結，并強調了錯誤并不是我們身份的固定部分，我們可以從錯誤中學習和成長，因此選擇G

　　【語篇導讀】本篇是一篇記敘文，講述了在明尼蘇達州的一場越野賽中，跑者梅蘭妮·貝利為了幫助受傷的丹妮爾·萊諾走過終點線，而放慢了自己的比賽進度。梅蘭妮的善良行為使她們成為了朋友，雖然他們并未贏得比賽，但人類的善良精神贏得了當天的勝利。

　　【42題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：她的延遲（delay) 是因為她背著一個競爭者過終點線。A. delay 延遲；B. chance 機會；C. trouble 麻煩；D. excuse 借口。根據句意文體娛樂活動有哪些，應選A。

　　【43題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：她背著一個競爭者過終點線。A. judge 法官；B. volunteer 志愿者；C. classmate 同班同學；D. competitor 競爭者。根據句意，應選D。

　　【44題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：當她的比賽進行到三分之二的時候，她前面的一個跑者開始疼痛地哭泣。A. race 比賽；B. school 學校；C. town 鎮；D. training 訓練常見的五種文體區別。根據句意，應選A。

　　【46題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：Bailey讓Lenoue爬到她的背上，把她背到終點線英尺，到達Lenoue可以得到救助的地方。A. courage 勇氣；B. aid 援助；C. patience 耐心；D. advice 建議。根據句意，應選B。

　　【48題詳解】 考查形容詞詞義辨析。句意：然后又背了300英尺，到達Lenoue可以得到醫療援助的地方。A. medical 醫療的；B. public 公共的；C. constant 恒定的；D. equal 平等的。根據句意，應選A文體活動宣傳圖片。

　　【50題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：她發現她的膝蓋嚴重受傷。如果沒有Bailey的幫助，她可能會承受極大的疼痛。A. hunger 饑餓；B. pain 疼痛；C. cold 冷；D. tiredness 疲勞。根據句意，應選B。

　　【51題詳解】 考查形容詞詞義辨析。句意：至于Bailey，她更對她的行為被認為是一件大事感到困惑。A. worried 擔心的；B. ashamed 羞愧的；C. confused 困惑的；D. discouraged 氣餒的。根據句意，應選C。

　　【52題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：她更對她的行為被認為是一件大事感到困惑，與后文的”I feel like I was just doing the right thing.”相呼應。根據句意，應選D。

　　【53題詳解】 考查動詞詞義辨析。句意：她在哭。我不能離開她，Bailey告訴記者。A. leave 離開；B. cure 治愈；C. bother 打擾；D. understand 理解。根據句意，應選A。

　　【54題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：雖然這兩個年輕女子在比賽前是陌生人，但他們后來成為了朋友。A. ride 騎行；B. test 測試；C. meet 會議；D. show 展示。根據句意，應選C。

　　【55題詳解】 考查名詞詞義辨析。句意：兩人都沒有贏得比賽，但是人類的善良贏得了這一天。A. secret 秘密；B. display 顯示；C. benefit 利益；D. exchange 交換。根據句意，應選B。

　　【語篇導讀】本篇是一篇記敘文，作者詳細描繪了自己對中國街頭美食小籠包的喜愛，描述了其美妙的口感和獨特的食用方式，以及小籠包的產地和制作特點。每次品嘗后，作者總是期待下一次能吃到更多的小籠包。

　　考察形容詞的用法。Tasty 是一個形容詞，用來形容食物的味道好，句子的意思是熱湯和新鮮甜肉包裹在精細的餃子皮中，所以這里需要一個形容詞來形容熱湯的味道必修二語文必背，因此答案是 tasty。

　　考察非謂語動詞的用法。句子的意思是 要吃一個餃子，你需要決定是不是首先在它上面咬一個小洞，釋放蒸汽并且冒著溢出的風險。因此這里需要一個動詞來表達咬這個動作，由于這個動作是你需要決定要不要去做，所以這里應該用不定式，因此答案是 to bite。

　　考察連詞的用法。前一句是你需要決定要不要在餃子上面咬一個小洞，后一句是你需要決定要不要把整個餃子放進你的嘴里，兩者之間存在選擇關系，所以這里需要一個表示選擇的連詞，因此答案是 or, 與前面的whether連用。

　　動詞的過去分詞作形容詞用法。 Recognized 是動詞 recognize 的過去分詞形式，在這里作形容詞用，意思是公認的，被認可的。句子的意思是雖然上海可能被公認為是湯餃的發源地，但是食品歷史學家實際上會把你指向南翔作為小籠包的發源地。因此這里需要一個形容詞來修飾上海，表示它是湯餃的公認發源地，所以答案是 recognized。

　　考察介詞的用法。句子的意思是在那里，你會發現它們的制作方法不同 - 餃子更多，湯更少，包皮是用手壓的，而不是滾的。根據句子的意思，我們可以推測這里需要一個介詞來表示動作的方式，即用手壓，因此答案是 by常見的五種文體區別。

　　考察動詞的不定式形式作目的狀語的用法。句子的意思是最好的小籠包有著細薄的皮，使它們能夠被提起而不破裂或溢出任何內容。這里需要一個動詞來表達提起這個動作，因為這個動作是為了達到不破裂或溢出任何內容的目的，所以應該用不定式形式，所以答案是 to be lifted。

　　考察代詞的用法。Their 是一個代詞，用來代指前面提到的小籠包。這里需要一個代詞來指代餃子的內容（餡），因此答案是 their。

　　考察副詞的用法。 Rarely 是一個副詞，意思是很少。句子的意思是無論我在哪里買它們，一個蒸鍋很少足夠，但是兩個又顯得貪婪，所以我總是想下次再吃。這里需要一個副詞來修飾足夠，表示很少足夠，因此答案是 rarely。

　　考察動詞的現在分詞形式作狀語的用法。 Wanting 在這里作狀語用，表示想要的狀態。句子的意思是無論我在哪里買它們，一個蒸鍋很少足夠，但是兩個又顯得貪婪，所以我總是想下次再吃。這里需要一個形容詞來描述我的狀態，即我總是在想要下次再吃，所以答案是 wanting。