閱讀如何“不挑食”？三外三“六維體系”重新定義兒童閱讀

　　近年來，我國少兒圖書市場一直保持高速增長。2018年，少兒新書品種超過3萬種，中國本土原創力量加速成長。全民閱讀、新高考改革、融合發展等政策紅利的出現，知識付費、有聲閱讀等新商業模式的形成，紛紛為想進入這片領域的創業者帶來了更多機會。

　　少兒圖書市場的繁榮，一定程度上反映了兒童閱讀市場的火爆，然而也暴露出行業深層的問題。

　　首先，盡管少兒新書品種數量屢創新高，但圖書質量良莠不齊，內容缺乏營養、圖文質量低俗的書籍跟隨精品圖書混入市場，影響少兒圖書市場健康發展，對閱讀者造成不良影響。

　　再者，電子閱讀成為時代趨勢，兒童閱讀也走向電子化。依托于電商平臺與圖書網站存在的電子閱讀，為閱讀者提供了豐富多元的閱讀內容，但無法規避內容同質化、零碎化等問題。面對形形色色的兒童書籍，家長容易產生“選擇恐懼癥”。

　　另外，隨著互聯網大潮的沖擊，碎片化的童書產品充斥市場，使許多孩子的閱讀停留在淺層次水平，如不加以正確的引導，將嚴重影響孩子未來的學習習慣、知識體系和深層思維的形成。

　　新時代下，得語文者得天下，得閱讀者得語文。少兒圖書市場的繁榮，為兒童閱讀提供了充分的選擇空間，但也迫使閱讀者形成正確選擇書籍、正確掌握閱讀方法的能力。

　　在這種形勢下，三外三童書獨創的以“真善美”為核心、“文史哲”為輔助的“六維閱讀”體系，為兒童閱讀市場提供了有效方案。該體系橫跨文學、歷史、哲學、科學、藝術、財商啟蒙等六個主題，從古今中外經典書籍中精選適合兒童的優質閱讀內容，系統性灌輸不同層面的正確價值觀與人文科學知識，均衡兒童對不同領域的文化認知水平，促進兒童智力發育，并形成體系化的思維。

　　據了解，三外三童書還致力于構建閱讀的生活大課堂，以主題化閱讀為內容主線，縱向納入生活體驗活動，結合社會實踐性、生活體驗性的“項目式學習”等創新模式，打破書齋式學習的封閉性，“讓扁平閱讀連接立體生活”。為了踐行“六維閱讀”這一理念，三外三童書不僅研發出內容豐富的線下課程，還帶領兒童走出書齋，感受自然與人文風景的熏陶，使學習的邊界變得無限廣大，使閱讀的形式敞開成生活的百變魔法。

　　在暑期來臨之際，三外三童書將開啟跨越5000年歷史的文史探源之旅，帶領孩子們來到以“一山一水一圣人”而聞名的山東，探尋齊魯大地的人文密碼。同時，以茶趣體驗、主題閱讀為主的茶趣營，以生活體驗結合戶外教學的寫作營，以經典誦讀結合情景劇排演的論語營也在招募中。三外三童書正以最科學、最有趣的方式顛覆傳統，重新定義兒童閱讀。