作家張一一呼吁取消教師節(jié)設(shè)9月1日為學(xué)生節(jié)

本地馳名青年作家張逐一質(zhì)疑教員節(jié)一度演化成先生家長“送禮儀”

張逐一呼吁把9月1日設(shè)為“先生節(jié)”取得浩瀚先生支撐

“尊師重教”是中華民族的保守美德，早在公元前11世紀的西周期間就提出了“高足事師，敬同于父”，“六合君親師”的牌位和條幅曾供奉在中國老蒼生家中的中堂，足見教員職位之首要。9月10日是一年一度的中國教員節(jié)，許多年老的教員紛繁在伴侶圈曬先生送的教員節(jié)禮物，幸運之情溢于言表。而與韓二（韓寒）、（唐三）唐家三少、（郭四）郭敬明并稱為“新四大才子”的本地馳名青年作家張逐一暗示：“應(yīng)當(dāng)打消掉9月10日教員節(jié)，把9月1日設(shè)為先生節(jié)。”引發(fā)浩瀚網(wǎng)友熱議。

作家質(zhì)疑教員具有長達三個月的寒暑假等“太多福利”卻不作為
從1985年的首個教員節(jié)到30年后的來日誥日，教員節(jié)成為我國行業(yè)性節(jié)日的標桿，雖然它不是法定節(jié)沐日，可是恢弘教員依然享遭到許多特權(quán)，一些家長和先生也從此養(yǎng)成“送禮求看護”的社會不正之風(fēng)。在《漂亮的教員節(jié)》一文中，作家張逐一暗示：“中國此刻許多先生貧乏質(zhì)疑、攻訐、立異肉體，學(xué)風(fēng)日下，就業(yè)率走低，先生越來越不順應(yīng)社會，教員們有著不成推辭的權(quán)利，還有良多教員底子不知道若何教書育人，只是把先生當(dāng)作考試機械來培育，搞尖子班、重點班，唯升學(xué)率論，不放在眼里成就差的先生，長此以往，這對祖國的未來而言是一件很是可駭?shù)娜蝿?wù)。”張逐一還引經(jīng)據(jù)典暗示，“一日為師，畢生為父”的封建宗法教條，是姜子牙和孔子等現(xiàn)代一些所謂帝王師決計為之，“教員這一原本是為了束修（十條臘肉）混口飯吃的淺顯職業(yè)，竟能一舉擠進‘六合君親師’的封建宗法系統(tǒng)廟堂，真是讓人明顯”。張逐一認為，教員具有長達三個月的寒暑假，加班收取不菲的補課費，教員子女在中、高考時可享用賜顧幫襯性加分，逢年過節(jié)更有紅包和禮物進賬，而此刻連工人和農(nóng)夫都沒有本人的特定節(jié)日，教員“真有資歷獨享這樣一個節(jié)日嗎”？

先生“壓力太大，找工為難，校園暴力”成為當(dāng)下嚴重的社會課題
鑒于“書包太重，作業(yè)太多，壓力太大”已成當(dāng)下中小先生的常態(tài)，加上校園暴力頻發(fā)，先生被教員拉去陪酒有和教員猥褻先生的景象時有發(fā)生，這些事例無不表白逾以億計的先生集體雖龐雜，但仍是一個不折不扣的“弱勢集體”，理應(yīng)遭到社會各界更多的幫忙和關(guān)心。張逐一認為，先生不只是祖國的花朵，更是祖國的未來，中華民族偉大答復(fù)的“中國夢”需求一代又一代的先生前赴后繼、合營妥協(xié)才干真正完成，而在當(dāng)前中國的招考教導(dǎo)體系體例下，先生的進修承擔(dān)很重壓力很大，除面臨升學(xué)考試的壓力，還要面臨來自家庭怙恃的壓力，背負著怙恃“望子成龍”、“望女成鳳”的繁重承擔(dān)，青春期面臨的許多成績得不到有用處理，找任務(wù)同樣成為許多大先生夜不克不及寐的一件揪苦衷，一些掉隊的地域，教員還具有體罰先生等景象具有，在教員這個“權(quán)勢巨子”長遠作為弱勢集體的先生沒法保護好本人的合理權(quán)益，為了培育他們自力思慮和本人出手的才干，給先生供給一個更好的社會景象和成漫空間，把每年的9月1日開學(xué)此日設(shè)為國家法定節(jié)日，雖沒必要放假，但可以以此喚起各界對先生集體更多理想的關(guān)愛，增進教導(dǎo)體系體例的鼎新，增強對先生權(quán)益的保護，讓先生可以或許在校園安康地生長，而不要由于背負太多的心機承擔(dān)過早地白了頭發(fā)彎了腰。

網(wǎng)友支撐設(shè)9月1日為“先生節(jié)”但不贊成打消“教員節(jié)”
對張逐一呼吁“打消教員節(jié)”和“設(shè)9月1日為先生節(jié)”的概念，全國各地網(wǎng)友熱議紛繁。長沙網(wǎng)友田大寶暗示：“送禮成風(fēng)是壞習(xí)慣，可是這個節(jié)日仍是成心義的，中國自古有尊師重道的保守，所以我不贊成打消教員節(jié)。”重慶網(wǎng)友李純很純暗示，時下有些教員的口碑確切不如何好，但也要一分為二，由因而煩躁的社會習(xí)尚使然，權(quán)利不全在教員，不要要求每個教員都有白子畫對花千骨那末好，打消教員節(jié)有點兒小題大做；南京網(wǎng)友一念七寶暗示，張逐一的概念“太偏激了”，教員假期是多，良多鄉(xiāng)村黌舍福利是很好，但也要想一想那些為山區(qū)孩子默默奉獻的教員們，不克不及以偏概全，抹殺教員們的成就！成都網(wǎng)友偽裝者則十分贊成打消教員節(jié)的概念，他暗示“教員這一職業(yè)幾千年來被捧得太高，被神化了，其實教員也只是個淺顯職業(yè)，是時辰讓我們的教員走下神壇了”；杭州網(wǎng)友郭美美妙丑啊也暗示，不管張逐一撰寫此文的念頭何在，但他勇于質(zhì)疑而且提問深切無疑是可取的，“停頓這一篇文章能給一些濫竽湊數(shù)的群眾教員們當(dāng)頭棒喝，讓他們有所思慮有所檢討，敦促教員們不竭提高本身素質(zhì)，增進我國教導(dǎo)事業(yè)的生長。上海網(wǎng)友殺阡陌暗示：“先生節(jié)的設(shè)立具有十分嚴重的意義，申明我們的國家真正開端關(guān)心下一代的生長，不再把他們當(dāng)作考試機械來培育，而當(dāng)作一個普通人來看待，享遭到社會各界的關(guān)愛，可是什么時辰可以或許設(shè)立呢？”北京網(wǎng)友北影重生亮瞎你暗示：“記得張逐一此前曾倡議設(shè)立農(nóng)夫節(jié)和工人節(jié)，此次又呼吁設(shè)先生節(jié)，是不是先生節(jié)當(dāng)天教員要給先生送禮呢？我認為節(jié)日不是最首要的，首要的是泛泛如何看待先生集體，教導(dǎo)制度若何培育出優(yōu)良人材，怙恃那種培育人中龍鳳的陳舊觀念什么時辰修改。” 而廣州網(wǎng)友小男生相思日志暗示，教員是為了更好的教導(dǎo)先生才具有的，既然教員節(jié)都有了，那末先生節(jié)就更有設(shè)立的合理性和需求性，“設(shè)立‘先生節(jié)’提高先生的社會職位很有需求”。前往文娛首頁>>