馬自立個人資料|關于馬自立個人資料的詳細介紹
馬自立個人資料顯示，馬自立1990年畢業于中央美術學院版畫系，嗣后并未急于著手創作，他用更多的時間去深入研究色彩，整理出數量可觀的相關資料。關于馬自立個人資料詳細清下整理內容。
馬自立個人資料
馬自立個人資料：馬自立1990年畢業于中央美術學院版畫系，嗣后并未急于著手創作，他用更多的時間去深入研究色彩，整理出數量可觀的相關資料。
他說：“技術層面的研究是必要的，而觀察、體驗、思考和沉淀是畫家要用一生去完成的作業”。藝術與其它意識形態的區別在于它的審美價值，這是它的最主要、最基本的特征。
藝術家通過藝術創作來表現和傳達自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，它不同于科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化，它不同于道德教育。
藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同于生理快感。藝術，通常可以從三個層面來認識。
第一是從精神層面，把藝術看作是文化的一個領域或文化價值的一種形態，把它與宗教、哲學、倫理等并列。
第二是從活動過程的層面來認識藝術，認為藝術就是藝術家的自我表現、創造活動，或對現實的模仿活動。
第三是從活動結果層面，認為藝術就是藝術品，強調藝術的客觀存在。這些年來，馬自立一直自閉于鄉間畫齋，研究著、思考著、創作著。
他的執著與堅韌、理智和深刻，無一疏漏地傾瀉于作品上，表現那曾經壓抑過后的自由渴望，一切都來自那個時代、那個社會、那個與家庭相關聯由此結疤的燎傷。經歷了歲月的蒙塵過后，再一次被理智重新揭起的時候，我們發現那供奉在案幾上曾經非理性鮮紅的果子，變得沉重的不再讓人感到傷感和畏懼，這就是馬自立對那個時代的理解和詮釋。
在20世紀曉風殘月之后，以藝術的方式最后一次理智的梳理，重睹這悄然失去的過去，時代造就了自立。
