文物保護和我們每個人有什么關系？ 單霽翔用《一堂好課》為“文物觀”劃重點

文物保護和我們每個人有什么關系？ 單霽翔用《一堂好課》為“文物觀”劃重點

　　這些年，“文博熱”作為一股年輕的文化現象，正成為“文化自信”的美妙縮影。當越來越多的人們將參觀博物館融入現代生活方式，你可曾想過，文物和我們每個人到底有著怎樣的關系？

　　11月24日晚，中央廣播電視總臺央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯合出品的《一堂好課》走進美麗開放的北京外國語大學。“好課班主任”康輝，“值日班長”黃曉明，“課代表”霍尊、于朦朧陪伴各位同學一起，聆聽了由故宮學院院長單霽翔帶來的文博課。

　　過去，以《國家寶藏》為代表的文化節目告訴我們，文物的價值在于讓我們“知來處，明去處”，它們佐證著我們歷史文化的進程，滋養著我們血液里的文化基因，賦予了我們以底氣和力量。這次，單霽翔院長更進一步開講文物和社會生活、和現代個體的密切關聯，事實上，我們每一個人都可以成為文物的保護者、見證者甚至是創造者。

　　侗族年輕人在洪水中“撈”回風雨橋

　　文化遺產保護和千家萬戶、和我們每個人密切相關

　　截至2019年7月6日，中國世界遺產已達55項。我國是世界上擁有世界遺產類別最齊全的國家之一，也是世界文化與自然雙重遺產數量最多的國家之一。

　　每一個中華兒女，都驕傲于我們擁有長城、故宮、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟這些燦爛的文化遺產，擁有泰山、廬山、青城山、峨眉山、五臺山、武夷山、黃山這些壯麗的名山大川。今年，“良渚古城遺址”被世界遺產委員會列入《世界遺產名錄》，使中華五千年文明的故事傳遍了世界各地，也更加增強了我們的文化自信。

　　文物工作的重大突破背后，離不開一大批文物工作者的努力奔走。在本次課堂上，單霽翔院長分享的一則關于貴州省黎平縣地坪鄉風雨橋的故事，讓大家集體陷入了另一重深思。

　　2004年夏，暴雨誘發山洪，沖垮了有著120多年悠久歷史的風雨橋。就在橋倒塌的時刻，在場的124名侗族小伙子紛紛地躍入了洪水，拼死打撈。歷時三天三夜，他們從貴州一直打撈到廣西，并且告訴沿途村莊的村民，上面漂下的木材是我們家鄉的風雨橋，我們要把它們運回去。后來，在政府的組織下，他們將撈回的構件運回了地坪鄉，一清理，二十八根大木構居然一根都沒有少，73%的風雨橋構件回到了原地，使這座橋得以重建。

　　當媒體采訪村里的老人，為什么在橋垮塌的時候也沒人組織，孩子們就能紛紛躍入洪水去搶救？老人說，“這就是他們的家呀！他們從小就在橋上聽老人講故事、做作業，唱侗族的大歌，風雨橋早已是他們生命的一部分了，遇到什么危險，他們都會挺身而出的！“

　　“這就是當我們民眾跟他們家鄉的文物建立了血肉聯系以后，才能出現的奇跡”，長期以來人們都在爭論文物到底是保護重要還是利用重要，單霽翔院長希望用這個故事分享給大家的理念是，“保護也不是目的，利用也不是目的，我們祖先創造的燦爛文化，經過我們的手，經過我們的時代，經過我們的城市，能夠把它真實完整地傳給我們的子孫后代，這才是最重要的。”

　　今天，伴隨著人們文物保護意識的不斷提高和日漸深入，我們不僅要保護那些顯而易見的紀念型文物，還要保護傳統民居、工業遺產、民族村寨、歷史街區、手工技藝、節慶習俗……甚至也要保護我們生活中觸手可及的老字號。保護好它們，其實就是守住我們文化的根和歷史的魂。

　　課堂上，單霽翔院長特別強調了公眾參與的重要性：“文化遺產不是文物保護部門的專利，它是全民的事業，應該把文化遺產保護的知情權、參與權、監督權和受益權交給億萬民眾，我們的文化遺產才會更安全。”