師說(shuō)的文體是說(shuō)和銘是什么文體

　　作文思維學(xué)，是以文體體裁思維為主導(dǎo)，以文體體裁特征為基礎(chǔ)說(shuō)和銘是什么文體，以文體體裁語(yǔ)言核心為指向的思維應(yīng)用、轉(zhuǎn)換師說(shuō)的文體是說(shuō)和銘是什么文體、融合、構(gòu)成的過(guò)程

　　作文思維學(xué)，是以文體體裁思維為主導(dǎo)，以文體體裁特征為基礎(chǔ)說(shuō)和銘是什么文體，以文體體裁語(yǔ)言核心為指向的思維應(yīng)用、轉(zhuǎn)換師說(shuō)的文體是說(shuō)和銘是什么文體、融合、構(gòu)成的過(guò)程。

　　記敘文師說(shuō)的文體是、散文的思維師說(shuō)的文體是，以形象思維為主要手段，賦予聯(lián)想和想象。或抽象思維說(shuō)和銘是什么文體說(shuō)和銘是什么文體，或創(chuàng)新思維，參與激發(fā)。輔助以“說(shuō)明”師說(shuō)的文體是，輔助以“議論”，不能喧賓奪主師說(shuō)的文體是。

　　通過(guò)思維轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換師說(shuō)的文體是，有效激發(fā)智慧活力，達(dá)到“觸類旁通”和事半功倍的學(xué)習(xí)效果說(shuō)和銘是什么文體，達(dá)到寫作提升的目的。

　　照本宣科說(shuō)和銘是什么文體、亦步亦趨，炒現(xiàn)飯，沒(méi)有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)力，成為不了作文專家，成為不了作文高手，成為不了寫作高手。