文體的三種特征公文是實用文體2024年5月3日

　　作為一位護旗頭，我將身先士卒，嚴厲請求本人，為隊員們做好楷模

　　作為一位護旗頭，我將身先士卒，嚴厲請求本人，為隊員們做好楷模。我將發(fā)奮勤奮，為各人熱情折務，完成各項升旗使命。我將克意朝上進步，跟同窗和教師們一同，享用美妙的小門生活，迸發(fā)少先隊員的熱忱和生機。配合前進，有你有我。

　　少先隊是一面火紅的旗號，是一個暖和的個人體裁的三種特性，是一支健壯的步隊。為了提拔大隊部事情程度和服從，為更多優(yōu)良的隊員供給熬煉與展現自我的時機，充實闡揚隊員們小仆人翁認識，2023年10月19日下戰(zhàn)書，鄢陵縣嘗試小學停止大隊委換屆推舉舉動。

　　作為一位大隊委員，我將用興旺的精神、蘇醒的思維來做好事情，將用滿腔的激情親切闡揚我的優(yōu)點協助同窗，將和同窗們一同，收回芳華的呼叫招呼，綻放少年的光榮公函是適用體裁！

　　作為副大隊長，我會承襲為各人做好效勞的目標，不遺余力完成教師安插的使命，熱情協助同窗。我會主動長進，嚴厲請求本人，做一位優(yōu)良的大隊委員。

　　作為一位宣揚委員，我要用我的聲音傳布正能量，做教師的小輔佐，同窗的好楷模。我將和其他大隊委成員精誠協作，率領部分少先隊員配合前進。

　　作為一位大隊委公函是適用體裁，我必然會身先士卒。成為一位領航員，當真進修，熱情事情，主動自動為同窗們干事。我將不遺余力為同窗效勞，成為一位優(yōu)良的大隊委。

　　少先隊大隊委不只是一份聲譽，更是一份義務與擔任。期望新一屆少先隊大隊委成員可以起到少先隊前鋒感化，高舉隊旗跟黨走，齊心向黨永斗爭，用熱忱的效勞報答教導員教師和同窗們的信賴，不竭朝上進步，身先士卒，勤奮進修，闡揚仆人翁認識公函是適用體裁，服膺義務、任務與擔任，爭做新時期的優(yōu)良少先隊員，讓紅圍巾奇跡不竭抖擻新的活力與生機！

　　翩翩少年，踏光而來；優(yōu)良學子，閃亮登臺。在競選演講中，每名競選人或談對少先隊事情的熟悉公函是適用體裁，或憧憬本人上崗后的事情方案。熱忱鼓動感動的演講中滿載著他們對少先隊構造的酷愛，對大隊委事情的神馳。

　　作為大隊長，我要“熱誠”做好效勞，想同窗們之所想，一心一意為各人。作為大隊長，我要“浮躁”施行使命，當真實行職責，輔佐教師們展開各項事情。作為大隊長，我要愈加“勤奮、吃苦、研究”，“謙善、慎重、嚴厲”，爭做優(yōu)良的少先隊前鋒隊員。

　　作為副大隊長體裁的三種特性，我將嚴于律己，吃苦進修，為各人建立楷模。我將爭做教師的小輔佐，同窗們的好同伴。我將主動朝上進步，為少先隊、黌舍和班級添磚加瓦，做一位名副實在的大隊委員！

　　作為一位大隊委，我將用實踐動作一心一意為同窗們效勞。“廣聞全國大事，播講慧小聲音。”作為宣揚委員，我會失職盡責，做同窗們的好伴侶和教師們的小助手。

　　作為一位護旗頭，我要勤奮進修，不竭前進；身先士卒，爭當范例；連合同窗公函是適用體裁，共創(chuàng)燦爛；用熱忱的效勞報答同窗的信賴；從小聽黨話，感黨恩，跟黨走，將白色基因厚植于心，將愛國情懷根深于行！

　　很僥幸成為本屆的大隊委進修委員，我將驕傲自大，吃苦進修，為同窗們建立起楷模，做一位名副實在的好干部，我會闡揚本人的專長，為班級和黌舍爭得聲譽，不竭朝上進步，用實踐動作證實本人，做一位超卓的領航員。

　　作為一位大隊委，我要每時每刻為同窗們建立好的楷模，不竭朝上進步，闡揚專長，為各人效勞，為黌舍和班級爭光。

　　作為一位體裁委員，我會愈加嚴厲請求本人，統籌好進修和大隊干部的事情，毫不孤負教導員和隊員們對我的信賴。做好同窗們的領頭羊，和同窗互相進修，配合前進，為黌舍締造燦爛。

　　作為一位勞動委員，我會自始自終地當真賣力，實行職責，為個人爭得聲譽，主動幫助教師體裁的三種特性，熱情協助同窗，敬服校園情況，見到渣滓順手撿起，做同窗們的好楷模，力圖成為一位名譽的勞動小衛(wèi)士！

　　作為一位構造委員，我要熱情為同窗們效勞，多展開同窗們感愛好的舉動，用心賣力黌舍升旗典禮。我將不遺余力做一位受信賴的構造委員，一心一意為各人效勞，構造好每件事。

　　作為一位播送員，我愿用支出和汗水報答教師和同窗們的希冀，落實好黌舍和大隊的請求，熱忱為同窗效勞，做一個有膽、有眼、故意的大隊委員。

　　作為一位升旗頭，我堅定完成教師交給的使命。看待本人嚴于律己，看待同窗布滿熱忱，看待成績莊重當真。我有自信心做好我的事情，一心一意為隊員們做好效勞，超卓完成黌舍的各項升旗使命。

　　作為播送站站長，我感應很自豪體裁的三種特性、很驕傲。我要高舉隊旗跟黨走，愈加勤奮進修公函是適用體裁、當真事情，嚴厲請求本人，做教師的好輔佐，同窗們的知心人，為黌舍和同窗們做好時勢宣揚。

　　顛末層層提拔，本學年脫穎而出了18名新任少先隊大隊委干部。固然他們來自差別的年級，來自差別的班級，但卻都有著統一個信心——勤奮、當真地完成好大隊部交給的每項使命，共同教導員教師辦理好大隊中的每件工作，構造好每次大隊中的舉動，發(fā)揚本身的長處，克制本身的缺陷。