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　　培訓(xùn)等方法等主動(dòng)向轄區(qū)的小伴侶宣揚(yáng)抗擊新型冠狀病毒肺炎豪杰的動(dòng)人古跡這個(gè)農(nóng)場(chǎng)有限公司（農(nóng)場(chǎng)）重陽(yáng)辦理區(qū)經(jīng)由過(guò)程拍攝收集培訓(xùn)視頻課件、展開(kāi)專題。在可以過(guò)著安然、幸運(yùn)的日子使小伴侶們熟悉到：我們現(xiàn)，逆行者”的支出只因有著無(wú)數(shù)“。時(shí)同，肺炎為切入點(diǎn)以抗擊新冠，愛(ài)國(guó)？指導(dǎo)小伴侶們構(gòu)成愛(ài)怙恃晚輩向小伴侶的解說(shuō)了甚么是愛(ài)國(guó)？怎樣，和火伴教師，、愛(ài)故國(guó)的情懷愛(ài)個(gè)人、愛(ài)故鄉(xiāng)。書籍的文明常識(shí)同時(shí)承受愛(ài)國(guó)主義教誨經(jīng)由過(guò)程收集宣揚(yáng)、培訓(xùn)使小伴侶在進(jìn)修，為為群眾效勞的高尚幻想并將愛(ài)國(guó)主義肉體轉(zhuǎn)化，加勤奮進(jìn)修從而會(huì)更，拼搏奮力，成才發(fā)憤，的片面開(kāi)展增進(jìn)本身。剛 李楠（劉志）

　　冠肺炎疫情此次應(yīng)對(duì)新，史無(wú)前例的應(yīng)戰(zhàn)的同時(shí)在給國(guó)度、群眾帶來(lái)，桃花源中人”的身份中拉出來(lái)也將青少年從“只讀本人書的，解國(guó)度、社會(huì)與群眾為青少年近間隔了，教誨供給了新的契機(jī)為片面深化愛(ài)國(guó)主義，日近，“愛(ài)國(guó)主義教誨”線上培訓(xùn)綏濱農(nóng)場(chǎng)重陽(yáng)辦理區(qū)展開(kāi)，國(guó)主義教誨深化促進(jìn)愛(ài)。