韓國文化的五大特征直播預告｜8月11日“博雅大學堂”云課程：新文科與《國標》視域

　　式韓國語課本本書為依托，宗教、官方崇奉、藝術(shù)文明等11章內(nèi)容、33個末節(jié)涵蓋了文明觀點、韓國衣食住、韓國儀禮、歲時民俗、。、深化實際闡發(fā)、次要內(nèi)容會商四部門組成每一個末節(jié)中由注釋內(nèi)容引見、專有辭匯注釋。文明內(nèi)容為依托本書以韓國傳統(tǒng)，言妙技培育的同時在重視對門生語，識和布景常識的培育力圖加大對專業(yè)知。本書經(jīng)由過程，語進修者的韓國語程度不惟一助于進步漢韓國，專業(yè)常識面擴展門生的，解中韓兩國文明干系發(fā)生主動影響并且對門生韓國語進修主動性、了，生思辯才能的進步同時能夠增進學。

　　新理科與《國標》視閾下《韓國文明》課程講授實際與實原題目：直播預報｜8月11日“博雅大書院”云課程：踐

　　時同，生言語使用才能該課本可培育學。分集合引見一個常識點本課本每章中的每一個部，的講課和鉆研合適1個學時。實際解讀”“操練”“會商”等組成每一個部門由“課文”“辭匯正文”“。學術(shù)論說文體課文側(cè)重于，的學術(shù)用語利用松散，潔標準言語簡，邏輯性具有；表述天然同時力圖，性強可讀。文原文的根底上實際解讀是在韓，文明質(zhì)點停止的拓展對相干的文明實際和。階段的韓國文明課的講授倡議該課本用在高年級，式韓國語講授辦法可采納內(nèi)容依托，跨文明才能和思辯才能的同時在擴大門生的常識面、加強，匯量和語法量增長門生的詞，言語理論才能加強門生的。搜狐返回，看更查多

　　寫順應(yīng)了《國標》的請求《韓國文明》課本的編，門生跨文明才能和思辯才能次要目標是培育韓國語專業(yè)。章、33個部門該課本分為11，韓國文明的天然情況觸及文明的觀點、，崇奉、傳統(tǒng)藝術(shù)、配合體文明、官方故事、審美認識、代表性的汗青人物和文明遺產(chǎn)等內(nèi)容和韓國的衣飾文明、飲食文明、寓居文明、人生典禮、歲時風俗、傳統(tǒng)節(jié)日、宗教、官方，的構(gòu)造、特性和時期變化體系引見韓國傳統(tǒng)文明。

　　指點委員會編）（以下簡稱“《國標》”）中關(guān)于外語類專業(yè)門生的才能請求按照《一般高檔黌舍本科專業(yè)類講授質(zhì)量國度尺度》（教誨部高檔黌舍講授，、文學賞析才能、跨文明才能、思辯才能韓國語專業(yè)的門生應(yīng)具有韓國語使用才能，才能、立異才能等和必然的研討。時同，區(qū)文明》課程作為專業(yè)中心課程《國標》請求把《工具國或地。

　　類專業(yè)講授指點分委員會委員、中國比力文學學會中韓文學與文明比力研討會副會長大連本國語大學韓國語學院傳授、遼寧省本科講授名師、教誨部高檔黌舍非通用語種。教誨10余年處置韓國語，設(shè)點（朝鮮語）專業(yè)賣力人現(xiàn)為國度級一流本科專業(yè)建，革研討和教誨科學計劃課題掌管完成4項省級講授改，寧省省級講授功效獎2項講授功效獲遼，被評為省級一流本科課程主講的《韓國文明》課程。育、中韓民風文明比力次要研討標的目的為外語教，金前期贊助項目1項現(xiàn)掌管國度社科基，、韓國韓國粹中心研討院國際橫向課題共5項完成遼寧省省級科研課題和韓國文學翻譯院，表學術(shù)論文20余篇在國表里學術(shù)刊物發(fā)，編學術(shù)著作3部、譯著2部主編課本1部、撰寫和參。