教得好沒論文也能評教授了！多地高校教師職稱評審在改革

原標(biāo)題：教得好沒論文也能評教授了！多地高校教師職稱評審在改革

新華社“新華視點(diǎn)”記者鄭天虹、蔣芳、王瑩

沒有一篇“達(dá)標(biāo)”論文卻評上了教授，最近，南京林業(yè)大學(xué)理學(xué)院教師蔣華松成為該校憑教學(xué)專長晉升教授的第一人。

類似這樣不單純以論文來評職稱的高校越來越多。據(jù)“新華視點(diǎn)”記者不完全統(tǒng)計，全國至少有百余所高校進(jìn)行了職稱評審改革，逐步打破長期以來“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文”的評價導(dǎo)向。

改革進(jìn)行時：有的沒有一篇論文評教授，有的入校一年評教授

南京林業(yè)大學(xué)理學(xué)院教師蔣華松從教33年，公認(rèn)課講得好，但因?yàn)槿鄙僬撐模�在副教授的崗位上一待就�?2年。今年3月，《南京林業(yè)大學(xué)教學(xué)專長型高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件（試行）》出臺，在對教學(xué)專長型老師進(jìn)行職稱評聘時，不再以發(fā)表論文數(shù)量作為考核內(nèi)容。沒寫一篇“達(dá)標(biāo)”論文的蔣華松終于評上了教授。

近幾年，國家接連出臺關(guān)于改革高校教師評價制度的文件，教育部《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導(dǎo)意見》，中辦、國辦《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》，教育部、人社部《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》等，均明確提出，改變“唯學(xué)歷、唯資歷、唯論文”的人才評價標(biāo)準(zhǔn)。

各地高校結(jié)合實(shí)際紛紛進(jìn)行探索，調(diào)整評價指標(biāo)，高校長期被詬病的“教得好不如寫得好”的情況正在發(fā)生改變。記者梳理發(fā)現(xiàn)，高校職稱評審改革主要集中在幾方面：