警惕“代寫機器人”的多重傷害

暑假過半，孩子們的暑假作業(yè)寫得怎樣了？最近，有一種“代寫機器人”開始熱銷。記者從購物網(wǎng)站賣家處了解到，確有學(xué)生買“代寫機器人”回去寫作業(yè)。不過，記者了解到，孩子購買的是少數(shù)，更多是家長購買回去替孩子寫作業(yè)。那么，家長為什么要用“代寫神器”替孩子寫作業(yè)呢？

一位賣家告訴記者，在一些教育機構(gòu)比較多、孩子競爭很激烈的城市，有些孩子學(xué)得比較超前，有的五年級的已經(jīng)學(xué)到了初一的內(nèi)容。假期對孩子來說，就是學(xué)習(xí)新一級內(nèi)容的時間，暑假作業(yè)自然是沒空做了，便只好找“代寫機器人”幫忙。而另一方面，雖然“代寫機器人”可以模仿使用者筆跡，但僅限于對書寫要求不高、重復(fù)類的抄寫。這也從一個側(cè)面說明，學(xué)生被布置了大量的抄寫類作業(yè)。

不管是為了超前學(xué)習(xí)擠出時間，還是大量抄寫類作業(yè)負擔(dān)過重，都不宜使用“代寫機器人”。殊不知，要真使用了這樣的“神器”，恐怕不僅不能彎道超車，還會給教育帶來多重傷害。

使用“代寫機器人”會讓孩子養(yǎng)成好逸惡勞和浮躁的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾乎所有的老師都會告訴家長，學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要，而諸多習(xí)慣中，踏實嚴(yán)謹是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，試想，如果一個學(xué)生遇到問題總是先想能不能用“神器”幫忙，踏實嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣必然無從養(yǎng)成，這種思想一旦成為習(xí)慣，不僅會影響成績，甚至還會影響孩子的品性。

有人可能會說，這種“代寫機器人”是在家長的控制下有限度使用的，不會成為常態(tài)，自然也不會養(yǎng)成孩子投機取巧的習(xí)慣。但即使是這樣，也會給孩子造成一種觀念，即已經(jīng)學(xué)過的舊的知識不重要，將要學(xué)的新的知識才重要，或者舊的知識不如新的知識重要。溫故知新，可以為師。舊知識是新知識的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)和掌握新知識的前提條件，一味地超前學(xué)習(xí)，追求將學(xué)，忽視已學(xué)，難免狗熊掰棒子